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成(cheng)都廣告設計(ji)關于(yu)墻體噴繪(hui)彩繪(hui)有哪(na)些獨特的優(you)勢

��發布時間：2021-04-14 ��526人看過

【墻體噴繪彩繪有什么優點】

成都廣告設(she)計大(da)墻粉刷(shua)小編認為(wei)環(huan)(huan)境(jing)(jing)是重(zhong)要的(de)教(jiao)育(yu)，應通(tong)過環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)創設(she)和(he)利用，有(you)效地促進幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)發展，讓環(huan)(huan)境(jing)(jing)與(yu)(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)真正“對(dui)話”。教(jiao)師(shi)通(tong)過環(huan)(huan)境(jing)(jing)布置并讓幼(you)(you)兒(er)(er)參(can)與(yu)(yu)(yu)，讓環(huan)(huan)境(jing)(jing)活(huo)起來(lai);使環(huan)(huan)境(jing)(jing)與(yu)(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)、老師(shi)與(yu)(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)、幼(you)(you)兒(er)(er)與(yu)(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)之間產生互動作用，形成幼(you)(you)兒(er)(er)和(he)諧(xie)的(de)生活(huo)空(kong)間，促進幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)健康發展。

（一）幼兒園墻體(ti)彩繪是對幼兒園建(jian)筑空間美的(de)創造(zao)，它具(ju)有裝飾(shi)性(xing)(xing)、教育性(xing)(xing)、參與性(xing)(xing)等(deng)多種功(gong)能，它在開發(fa)幼兒智力(li)、陶冶幼兒情(qing)操、促進幼兒社會性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)等(deng)方面發(fa)揮著特(te)殊(shu)的(de)作(zuo)用。

（二）幼(you)兒(er)園墻體彩繪是靜態(tai)的(de)，但(dan)通過它對幼(you)兒(er)的(de)教(jiao)育卻是一(yi)個動態(tai)過程。

它就好像(xiang)是一塊(kuai)為幼兒提供教育(yu)信(xin)息的小天地(di)，把教育(yu)內容(rong)緊密(mi)的結(jie)合在藝(yi)術(shu)加工后墻飾(shi)之中(zhong)，并能根據(ju)墻飾(shi)中(zhong)的可變因素，進行(xing)不斷的修飾(shi)和調整(zheng)，增加其活(huo)動(dong)性(xing)和多功能性(xing)。使其收到事半功倍(bei)的效果。

如果以“四季的(de)變(bian)(bian)化(hua)”為主題的(de)墻(qiang)飾(shi)，教師可將(jiang)圖上的(de)事物(wu)設計成(cheng)其整體的(de)形(xing)態(tai)，一些細節(jie)可變(bian)(bian)的(de)裝飾(shi)部分(fen)讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)自己動(dong)手替換。比如：樹只畫(hua)桿，四季變(bian)(bian)化(hua)的(de)樹葉讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)通過(guo)畫(hua)、貼(tie)、折(zhe)等(deng)方(fang)法(fa)自己去完(wan)成(cheng)，還有小(xiao)朋友小(xiao)動(dong)物(wu)只畫(hua)身體，四季變(bian)(bian)化(hua)的(de)衣物(wu)讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)自己采用不同(tong)形(xing)式來裝扮。

這樣，不僅可(ke)以培養幼(you)兒(er)對大自然的熱愛向往之(zhi)情，還能提高墻飾對幼(you)兒(er)思(si)維發展(zhan)的促進作用。

（三）幼兒(er)園墻(qiang)體彩(cai)繪的內容體現社會現實問題。

成都廣(guang)告設(she)計以預防“非(fei)典”注(zhu)意個人(ren)衛生(sheng)為(wei)主題。教師可在班內設(she)防“非(fei)典”、“講衛生(sheng)”墻飾(shi)，可根據《小(xiao)弟和(he)小(xiao)貓(mao)》和(he)《小(xiao)豬變(bian)干凈了》等情節改編繪(hui)制的(de)(de)(de)圖片。幼(you)(you)兒(er)(er)即可以學會(hui)看圖講述，提高(gao)語言表達能力(li)，也可以很(hen)快明白(bai)其(qi)中的(de)(de)(de)道理，不(bu)愛洗(xi)手(shou)、洗(xi)澡，吃不(bu)干凈的(de)(de)(de)東西是(shi)不(bu)衛生(sheng)的(de)(de)(de)。我們應該從(cong)小(xiao)養成講衛生(sheng)的(de)(de)(de)好習慣，社會(hui)性：二指幼(you)(you)兒(er)(er)在操作活動中，逐(zhu)漸學會(hui)與他人(ren)交往、。

從(cong)以自我為中(zhong)心的情感(gan)發展(zhan)到關心別(bie)人的親社會行為。我們(men)在各班設“小(xiao)紅化”展(zhan)示表，使幼(you)兒能清楚地(di)了(le)(le)解班中(zhong)每位幼(you)兒的良(liang)好表現(xian)，增加幼(you)兒間(jian)的互相關心，增強(qiang)了(le)(le)幼(you)兒的競爭(zheng)意識，有利于更好地(di)培養(yang)幼(you)兒的自信心。